CBSE Board Exam 2023: कठिन और लंबा रहा 12वीं फिजिक्स का पेपर, जानें एक्सपर्ट्स की क्या है राय?

By Ravi Jakhar Updated: Mar 6, 2023, 21:32 IST

CBSE Class 12 Physics exam analysis: केंद्रीय माध्यमिक परीक्षा बोर्ड (CBSE) की कक्षा 12वीं की फिजिक्स परीक्षा आज, 06 मार्च, 2023 को सुबह 10:30 बजे से दोपहर 1:30 बजे तक आयोजित की गई। लाखों छात्र परीक्षा में बैठे, जो यकीनन सीबीएसई कक्षा 12 साइंस स्ट्रीम में सबसे महत्वपूर्ण और कठिन विषय है।

जानें कैसा रहा पेपर

सीबीएसई कक्षा 12 फिजिक्स की परीक्षा को देश भर के छात्रों और शिक्षकों द्वारा पेचीदा और लंबा बताया गया। कक्षा 12 फिजिक्स की परीक्षा 70 अंकों का था। प्रश्नपत्र हल करने के लिए छात्रों को पूरे 3 घंटे का समय दिया गया था । परीक्षा शुरू होने से पहले प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए 15 मिनट का अतिरिक्त समय दिया गया । कुल 35 प्रश्न होंगे और सभी अनिवार्य थे । प्रश्न पत्र 5 खंडों में विभाजित था; सेक्शन ए, सेक्शन बी, सेक्शन सी, सेक्शन डी और सेक्शन ई।

सेक्शन ए – इसमें 18 एमसीक्यू होते हैं जिनमें से प्रत्येक में 1 अंक होता है।
खण्ड ब – इसमें 2 अंकों के 7 प्रश्न हैं।
धारा सी – इसमें तीन अंकों के 5 प्रश्न होते हैं
खंड डी – इसमें 5 अंकों के 3 लंबे प्रश्न होते हैं
खंड ई – इसमें 4 अंकों के 2 केस स्टडी-आधारित प्रश्न हैं

स्टूडेंट्स की राय

छात्रों के अनुसार, प्रश्न पत्र का कठिनाई स्तर मध्यम से चुनौतीपूर्ण था। सबसे कठिन खंड ‘सेक्शन बी’ और ‘सेक्शन सी’ थे। सबसे अधिक समय लेने वाला सेक्शन सेक्शन सी था, न्यूमेरिकल समस्याओं का कठिनाई लेवल का था। पेपर में सभी प्रश्न नवीनतम सीबीएसई 12वीं फिजिक्स पाठ्यक्रम से थे। छात्रों ने महसूस किया कि प्रिंसिपल के प्रश्नों ने छात्र की गहराई का टेस्ट किया।

जानें एक्सपर्ट्स की राय

जेनेसिस ग्लोबल स्कूल में फिजिक्स के शिक्षक सनी अरोड़ा ने सीबीएसई 12वीं के फिजिक्स के प्रश्नपत्र का विश्लेषण करते हुए कहा, “तीनों सेट में कठिनाई का लेवल एक जैसा नहीं था। बच्चों ने शिकायत की कि कुछ प्रश्नों में उनसे जानकारी की अपेक्षा की गई थी। डेटा प्रदान नहीं किया गया था। कुल मिलाकर शिक्षार्थियों के लिए जीत की स्थिति नहीं थी।”

सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल के फिजिक्स फैकल्टी संजीव कुमार ने पेपर को मध्यम, संतुलित और अपेक्षित के रूप में विश्लेषण करते हुए कहा: “प्रत्यक्ष प्रश्न काफी आसान थे और योग्यता आधारित प्रश्न औसत थे। छात्र समय पर पेपर का प्रयास करने में सक्षम थे। ”